锦绣江山外国语学校

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锦绣江外,树人有道——理念篇

文章来源:原创 作者:佚名 发布时间:2017-04-21 12:14:49 发布人:郑良美 300

学校以锦绣江外,树人有道为文化理念传播语。

LOGO整体呈现的是一面迎风飞扬的锦旗,锦旗代表了一种赞赏与鼓励,彰显了锦绣江外重在精神引领的育人模式。

 

LOGO主体以白色呈现一个字,局部将锦绣二字拼音缩写“J”“X”融入其中,形成校名的品牌识别,字上半部分并排的两个人形,寓意锦绣江外的师生将一路同行,共同成长。背景从上到下以绿、橙、蓝三个色块衬托,体现了江山是一个有山、有水、还有千年古道的美丽的绿色城市,其中,绿色又代表希望,橙色代表阳光,蓝色代表知识,寓意锦绣江外将营造最贴近自然的绿色的育人生态环境,提供最好的教育资源,让孩子们每天怀揣希望,阳光自信,在知识的海洋里遨游,迈向人生的锦绣之旅。

 

01

办学理念

快乐学习、健康成长

 

快乐学习、健康成长的办学理念是多年来我们始终坚持的根本点,是所有工作的出发点和落脚点。它倡导全体锦绣江外人:在当下(教师乐教,学生乐学,校园乐园),在路上(学会做人,学会学习,学会生活);健康为本(身体健康,心理健康,思想健康),成长为标(身心成长,学业成长,精神成长)。经过锦绣文化的熏陶,让每一个锦绣江外人具有健全的人格和阳光、自信、向上的精神气质,人人与众不同,气度不凡,人人成为有民族情怀和国际视野的优秀公民。

 

02

办学宗旨

面向全体,优化个性,促进学生全面和谐发展

 

既要面向每一个学生,不放弃任何一个学生,又要尊重个体差异,倡导个性化发展。通过完善的锦绣课程体系,优化的教学手段,智慧校园的大数据运用等,鼓励学生发现自己的兴趣和天赋,激发出最大的成长潜能。重视学生的生命质量,遵循学生的成长规律,引导学生身、心、灵的同步发展,让每一位学生都成为完整的、幸福的人,成为最好的自己。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

03

办学目标

培养具有仁爱之心、创新精神、责任担当、家国情怀和终身学习力的优秀公民

 

 

 

 

 

04

治校方略

文化润校、质量立校、特色亮校、教研兴校

 

锦绣江外治校方略的制定,来源于学校深厚的人文底蕴、前瞻性的思维模式、独特的个性以及向上向善的追求!

 

 

 

 

 

 

 

 

05

一训三风

知行合一、优雅博学、养慧启智、勤学善问

 

校训:知行合一

知行合一,语出明代学者王阳明的主张,是陶行知生活教育思想的核心。锦绣江外以此为校训,旨在践行理论与实践相结合的办学思想,深入推进课堂教学改革,彰显与时俱进,科学发展的时代精神。勉励全校师生:在做学问方面,既要追求真理、善于学习,更要勇于实践,勤于应用,敢于创新;在做人方面,要始终言行一致,表里如一,学做真人。

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

校风:优雅博学

优雅的环境,美丽,精致,温馨;优雅的师生,内涵博雅,谈吐文雅,举止典雅,气质高雅

博学的环境,丰富,包容,精彩;博学的师生,阳光自信,积极向上,开拓创新,全面发展

优雅博学的环境,培育优雅博学的师生。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教风:养慧启智

慧,明道也。养慧,是培养心性,健全人格。养慧,是教师对孩子的激励和唤醒,唤醒孩子心灵中最美好的东西,唤醒孩子的自主意识和进取精神,唤醒孩子对生命的深切感悟。

智,法用也。启智,是启迪知识,授予技能。启智是教师对孩子的发现和成全,发现每一个孩子的禀赋和潜能,然后成全孩子,让孩子找到自己的位置,活出自己的精彩,成为最好的自己。

 

 

 

 

 

  

 

学风:勤学善问

勤学,是学习的态度。华罗庚说:聪明在于勤奋,天才在于积累。锦绣江外的学子在学习上要拥有一颗向学之心,把对知识的渴求和热爱,化作在学习上的持之以恒。

善问,是学习的方法。好学而不善问,非真好学者。善问,是思考的升华,是创新的开端。锦绣江外的学子在学习上不仅要敢问、勤问,更要善问,问中启迪智慧,问中激发潜能,问中创新思维。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



西山云影,须江潮踪,

钟灵毓秀,桃李满枝!

双塔园边勤讲诵,

锦绣学子沐春风。

厚德培本,深叡智源,

上下古今一冶,东西学艺在手!

开启锦绣之旅

迈向锦绣人生

锦绣江外欢迎你!

 

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